Para analizar un poema, debemos tener en cuenta todos sus elementos: fondo y forma. El tema, los escenarios, los personajes, el lenguaje, las imágenes, el estilo y el contexto. Si pones atención y realizas todas las actividades sugeridas, seguramente podrás aprender a analizar un poema a un nivel más profundo.
Por otra parte, conocer la biografía del autor o autora en cuestión, los temas que solía manejar, el libro de donde procede el poema, en fin, el contexto que rodea la obra, todo te será de gran ayuda al momento de tratar de profundizar en el análisis. Todo lo anterior sin perder de vista que, los poemas son obras escritas en verso o en prosa, que buscan expresar las emociones, los pensamientos o las impresiones del mundo que tiene el autor.
Como ya habíamos mencionado, en la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el mismo número de versos, ni la misma medida, ya ni siquiera tienen rima. Sin embargo, si tienen ritmo, por ejemplo: si el poema contiene muchos versos cortos y entrecortados, se crea un ritmo desigual; por el contrario, si el poema tiene muchos versos largos, “como” que fluyen uno hacia el otro se crea un ritmo más fluido.
A veces el poema usará un orden en las palabras igual al de la vida cotidiana; en otras ocasiones usará un orden distinto. También intenta describir imágenes que no existen pero que despiertan en ti reacciones muy reales, o puede incluso sólo experimentar con sus propios sonidos, sin que sus palabras tengan un sentido lógico.
Por eso es que no puedes hacer siempre un análisis estricto y lógico de un poema, pero sí fijarte en algunos de los muchos aspectos que pueden estar presentes en sus palabras.
MEDITACIÓN EN EL UMBRAL
(Rosario Castellanos, México 1925 -1974)
(1) No, no es la solución
tirarse bajo un tren como la Ana de Tolstoi
ni apurar el arsénico de Madame Bovary
ni aguardar en los páramos de Ávila la visita
del ángel con venablo
antes de liarse el manto a la cabeza
y comenzar a actuar.
(2) No concluir las leyes geométricas, contando
las vigas de la celda de castigo
como lo hizo Sor Juana. No es la solución
escribir, mientras llegan las visitas,
en la sala de estar de la familia Austen
ni encerrarse en el ático
de alguna residencia de la Nueva Inglaterra
y soñar, con la Biblia de los Dickinson
debajo de una almohada de soltera.
(3) Debe de haber otro modo que no se llame Safo
ni Mesalina ni María Egipciaca
ni Magdalena ni Clemencia Isaura.
(4) Otro modo de ser humano y libre.
(5) Otro modo de ser.
FORMA
Como ya mencionamos antes, los poemas se dividen en secciones llamadas estrofas, las cuales pueden tener diferente número de versos desde uno hasta cualquier cantidad que el poeta desee. Tal y como puedes observar en el poema anterior.
Por otra parte, los poemas pueden constar de una solo estrofa o bien de un número mucho mayor. Como podrás darte cuenta, hay cinco estrofas en el poema y todas con distinta cantidad de versos. A veces el poema también se puede dividir en secciones numeradas (1, 2, etc.) en lugar de estrofas o en conjunto con éstas.
El análisis podría comenzar desde aquí:
Ø ¿Por qué el poeta organizó las estrofas de esta forma?
Ø ¿Qué relación tiene la estructura del poema con su significado?
Después podemos determinar cuál es el esquema de rima del poema (si lo hay), como ya habíamos comentado anteriormente, la poesía moderna prescinde de la rima. En cualquier caso, puedes consultar el glosario para contestar este rubro.
La forma del poema. Dentro de la poesía hay diferentes tipos de poemas: haiku, soneto, verso libre, etc. Estas tienen que ver con la forma o con la cantidad de versos y sílabas.
Se podría continuar el análisis con el título del poema. Regresemos al poema “Meditación en el umbral”, reflexiona detenidamente sobre el título, piensa en lo que te diga acerca del tema, el tono y la forma del poema. Piensa en las siguientes preguntas:
Ø ¿Qué te sugiere?
Ø ¿Qué es lo que evoca en tu mente?,
Ø ¿Se refiere al tema del poema?
Ø “Meditación en el umbral está escrito en __________________________.
Ø En el poema aparecen ___________ personajes.
Puedes resumir las acciones que transcurren en el poema o describir lo que hace o dice el hablante. Es decir:
Ø ¿Qué historia nos cuenta el poema?
De igual manera, puede resultar importante saber dónde y cuándo se llevan a cabo los acontecimientos del poema, fijarnos si se menciona alguna época en particular o una hora del día determinada.
Ø ¿Menciona nuestro poema alguno de estos aspectos?
Ø ¿Cuál es el tema de “Meditación en el umbral”?
Palabras clave. Las palabras que se repiten en un poema son importantes, debes subrayarlas yconsiderar la relación que tengan estas palabras con el poema en conjunto.
Ø ¿Cuáles son las palabras clave del poema?
Metáfora. Es aquella querealiza una comparación entre dos cosas:
v “las perlas de tu boca”
Comparación. Es aquella querealiza una comparación entre dos cosas mediante la palabra “como”:
v “tus dientes son como perlas”
Recursos literarios. Existen muchos otros recursos literarios, por ejemplo: la personificación, en la que se le atribuyen cualidades humanas a un objeto inanimado; la aliteración, en la que se emplean varios sonidos seguidos de la misma sílaba para crear un sonido específico: el sonido de un río o cuna guitarra por ejemplo.
Podemos considerar las razones por las cuales el poeta haya usado determinados recursos literarios en el poema y el efecto que estos tienen en su significado global.
Cuando se escribió el poema. Debemos tratar de averiguar cuándo se escribió el poema, la fecha en la que se haya escrito o publicado el poema. Desde luego, esa información la podemos obtener al realizar una investigación. Como ya habíamos mencionado, el contexto del poema es importante, saber la época, el país y los hechos históricos importantes nos ayudarán a entender más el poema.
Biografía del poeta. La vida personal y profesional del autor también nos ofrece datos importantes; tal vez podamos encontrar los temas comunes o el estilo del poeta.
