TLRIID - I
Propósito:
Ø Que el alumno reflexione sobre la lectura en general.
Antes de comenzar con el análisis de algún texto, es importante reflexionar sobre la importancia de la lectura, ya que, ésta es indispensable si se quiere llegar a algún tipo de análisis y comprensión más profunda.
ACTIVIDAD 1
Lee con atención las siguientes preguntas y procura contestar ampliamente:
1.1.- ¿Cómo es tu relación con la lectura?
1.2.- ¿Cuál ha sido hasta ahora tu relación con los textos literarios?
1.3.- ¿Qué consideras que te ha alejado o acercado a la lectura?
Reflexiona antes de contestar, a veces damos por hecho que se tiene una relación con la lectura porque en la escuela nos piden que leamos tal o cual libro. Recuerda que no basta decir sí o no, en caso de que afirmes que no existe tal relación tendrás que explicar las causas por las cuales consideras que no ha podido darse. En caso contrario, también deberás explicarnos las razones de dicha relación.
ACTIVIDAD 2
2.1.- Escribe cinco palabras que te agraden.
2.2.- Escribe un texto con las palabras que te agradan, puede ser en prosa o en verso, debe ser un texto coherente, no frases aisladas.
ACTIVIDAD 3
3.1.- Escribe cinco palabras que no te gusten.
3.2.-
Escribe un texto con las palabras que no te gustan, puede ser en prosa o en verso, debe ser un texto coherente, no frases aisladas.
ACTIVIDAD 4
Propósito:
El alumno
- Entenderá que leer, comprender, analizar y opinar, no son actividades aisladas, son todas partes de un proceso, como tal, se avanza o retrocede según se necesite. Desde esta perspectiva el alumno pone en juego las cuatro habilidades básicas: leer, escuchar, escribir y hablar, dándose cuenta de que también forman parte de este proceso.
4.1.- Lee los cinco enigmas escritos por Sor Juana Inés de la Cruz[1]
Enigma 1
¿Cuál es aquella homicida
que, piadosamente ingrata,
siempre en cuanto vive mata
y muere cuando da vida?
Enigma 2
¿Cuál es la sirena atroz
que en dulces ecos veloces
muestra el seguro en sus voces,
guarda el seguro en su voz?
Enigma 3
¿Cuál será aquella aflicción
que es, con igual tiranía,
el callarla cobardía
decirla desatención?
Enigma 4
¿Cuál puede ser el dolor
de efecto tan desigual
que, siendo en sí el mayor mal,
remedia otro mal mayor?
Enigma 5
¿Cuál puede ser el cuidado
que, libremente imperioso,
se hace a sí mismo dichoso
y así mismo desdichado?
4.2.- Elige dos enigmas y determina la respuesta adecuada, por ejemplo, si dices que la respuesta al enigma 2 es el “amor”, deberás explicar porqué.
Es importante que sepas que no hay una respuesta única, todo depende de la lógica de la explicación, por lo tanto, ésta no puede consistir únicamente de un monosílabo, ya que, deberás explicar las palabras o frases que te llevaron a esa respuesta en particular.
& Para la evaluación se tomará en cuenta dos Enigmas, pero para tu aprendizaje puedes contestar los cinco.
[1]Reyes, Roberto. Los enigmas de Sor Juana. Fontamara, México 2004.
