COMENTARIO DE OPINIÓN
El comentario de opinión es un texto muy importante para el alumno, porque su opinión (que viene precedida de un análisis) será la base de todos los demás textos (reseña, ensayo, trabajo de investigación), por ello, debería de incluirse como una actividad en todas las unidades del Programa.
El comentario de opinión representa un problema desde donde se le vea, no sólo no se incluye como una actividad a lo largo de las unidades, sino que, su propia definición es un misterio: algunas veces se le iguala con el comentario crítico y en otras ocasiones con la reseña. Sólo es posible encontrar una definición en libros especializados de literatura, eso trae otro problema porque nuestros alumnos se encuentran muy lejos de poder alcanzar los parámetros que ahí se manejan. Por ejemplo, F. Lázaro Carreter dice a propósito de nuestro tema:
En el comentario, precisamos combinar una serie de condiciones personales (sensibilidad, agudeza) con un conjunto de conocimientos, elementales o no, pero necesarios. (Cómo se comenta un texto literario, p.21)
Un concepto muy complejo en su sencillez, ante la falta de una definición adecuada para nuestros alumnos, fue necesario tomar elementos de diversos libros y autores. Debemos recordar que todo lector que se aproxima a una obra literaria se vale de su propia formación para interpretarla. Desafortunadamente no es común encontrar alumnos que posean estas cualidades, por el contrario, la mayoría de ellos gustan de múltiples actividades cuya interpretación es demasiado fácil. Lo anterior dificulta la elaboración del comentario de opinión porque “las condiciones personales”y los “conocimientos técnicos” a los que se refiere Lázaro Carreter son inexistentes, de modo que, en múltiples ocasiones los alumnos se limitan a repetir lo que se dijo en el salón de clases sin aportar nada.
El comentario de opinión es la culminación de un proceso, éste se inicia con la lectura del texto literario, para este momento el alumno ya ha pasado por el análisis y la interpretación del texto. Para realizar el comentario es mejor centrarse en algún aspecto de la obra: un tema o un personaje en concreto, el alumno debe elegir el o los aspectos que le hayan parecido más significativos, sin necesidad de utilizar frases hechas o de copiar.
El comentario de opinión requiere además del análisis y la comprensión de la obra, poner en juego los valores, las creencias y los conocimientos personales de quien escribe, es decir, se requiere de “saberes” adicionales, que las opiniones y los juicios se encuentren fundamentados.
¿Qué se evalúa en un comentario de opinión?
Que el alumno:
- se asuma como enunciador, es decir, deberá escribir en primera persona,
- incluya un título de acuerdo a su tema,
- tome una posición ante el personaje o tema del que va a escribir,
- muestre a través de su interpretación, la comprensión y el análisis del texto realizado en clase,
- al valerse del modo argumentativo: valora, interpreta y hace juicios,
- puede hacer uso de citas textuales de la obra para demostrar lo que viene diciendo.
TEMA: COMENTARIO DE OPINIÓN
FORMA
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SI
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NO
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OBSERVACIONES
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ORTOGRAFÍA
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PORTADA
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INTERLINEADO:1.5,MÁRGENES
ALINEACIÓN: JUSTIFICADO
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TIPO DE LETRA: ARIAL
TAMAÑO: 12
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REDACCIÓN: COHERENCIA,
COHESIÓN, ADECUACIÓN
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TEMA: COMENTARIO DE OPINIÓN
CONTENIDO
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SI
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NO
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OBSERVACIONES
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ESCRIBE EN PRIMERA PERSONA
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TÍTULO DEL COMENTARIO
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TOMA UNA POSICIÓN ANTE UN CONFLICTO (PERSONAJE) PLANTEADO EN LA OBRA.
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CENTRA SU INTERPRETACIÓN A UN ASPECTO DE LA OBRA: TEMA, PERSONAJE.
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SE VE REFLEJADO EL TRABAJO DE ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO LEÍDO. A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN QUE HACE DEL TEXTO.
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PONE EN JUEGO SUS CONOCIMIENTOS, VALORES Y CREENCIAS PERSONALES.
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