ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN

 

ACTIVIDAD 1

 

1.- Lee el siguiente texto Manuela color canela de Elena Dreser.

 

Manuela tiene la piel color abeja,

Color ardilla, color alondra. Todos los

Días toma y toma Sol, porque le gusta

Verse color caramelo, color cacao, color

Canela.

 

Alguien le dijo que los rayos del Sol

Vuelven a las Manuelas color dorado,

Color dulce, color dátil. Y como ella lo

Que más desea es lucir color chinchilla,

Color chocolate, color chirimía; toma y

Toma Sol.

 

 

1.2.- ¿De qué habla el texto?

1.3.- Elige un color y escribe un texto (10 renglones mínimo). Recuerda que no debes mencionarlo, tal y como ocurre en el texto leído.

 

ACTIVIDAD 2

 

2.1.- Lee el siguiente texto de Frederic Brown.

 

Ø  El último hombre sobre la tierra estaba sentado en su habitación.

Llamaron a la puerta.

 

2.2.- Como podrás darte cuenta, este texto parece el principio de una historia, es decir, tú podrías escribir algo que la completarla. Hazlo, 15 renglones como mínimo.

 

 ACTIVIDAD 3

 3.1.- Escribe cinco palabras que te agraden.

3.2.- Escribe cinco palabras que no te gusten.

3.3.- Escribe un texto con todas las palabras que elegiste, puede ser en prosa o en verso, debe ser un texto coherente, no frases aisladas, también puedes contar una historia. (10 reglones mínimo)

 

 ACTIVIDAD 4

  

4.1.- Lee los cinco enigmas escritos por Sor Juana Inés de la Cruz[1]

 

 Enigma 1

 ¿Cuál es aquella homicida

que, piadosamente ingrata,

siempre en cuanto vive mata

y muere cuando da vida?

 

 Enigma 2

 ¿Cuál es la sirena atroz

que en dulces ecos veloces

muestra el seguro en sus voces,

guarda el seguro en su voz?

 

 Enigma 3

 ¿Cuál será aquella aflicción

que es, con igual tiranía,

el callarla cobardía

decirla desatención?

 

 Enigma 4

 ¿Cuál puede ser el dolor

de efecto tan desigual

que, siendo en sí el mayor mal,

remedia otro mal mayor?

 

 Enigma 5

 ¿Cuál puede ser el cuidado

que, libremente imperioso,

se hace a sí mismo dichoso

y a sí mismo desdichado?

 

4.2.- Elige dos enigmas y determina la respuesta adecuada, por ejemplo, si dices que la respuesta al enigma 2 es el “amor”, deberás explicar por qué. Es importante que sepas que no hay una respuesta única, todo depende de la lógica de la explicación, por lo tanto, ésta no puede consistir únicamente de un monosílabo, ya que, deberás explicar las palabras o frases que te llevaron a esa respuesta en particular.

 

 ACTIVIDAD 5

 

5.1.- Lee la siguiente lista de títulos:

 

 Ø  El laberinto de la soledad (Octavio Paz)

 Ø  Pedro Páramo (Juan Rulfo)

 Ø  La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca)

 Ø  ¿Por quién doblan las campanas? (Ernest Hemingway)

 Ø  El eterno femenino (Rosario Castellanos)

 Ø  Matar a un ruiseñor (Harper Lee)

 Ø  Los recuerdos del porvenir (Elena Garro)

 Ø  Un mundo feliz (Aldous Huxley)

 Ø  La odisea (Homero)

 Ø  La difícil costumbre de estar lejos (José M. Pérez Gay)

 

 5.2.- Elige cinco títulos y redacta un texto, no deberán ser frases aisladas, extensión mínima 7 renglones.

UNIDAD I. HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA.

 

 

Propósito:

 

El alumno

 

 

• Entenderá que leer, comprender, analizar y opinar, no son actividades aisladas, son todas partes de un proceso, como tal, se avanza o retrocede según se necesite. Desde esta perspectiva el alumno pone en juego las cuatro habilidades básicas: leer, escuchar, escribir y hablar, dándose cuenta de que también forman parte de este proceso.

 

ACTIVIDAD 1

 

 

1.1.- Lee el texto “¿Para qué sirve leer novelas y cuentos?”

  

 

1.2.- Vamos a analizar el texto, una de las maneras más fáciles es hacernos preguntas sobre el mismo:

 

Podemos comenzar con el título: ¿cuántas veces te has hecho la misma pregunta?

 

• ¿Crees que la autora da una respuesta a su pregunta, sí, no, por qué?

   

• Reflexiona sobre las preguntas que están en el texto, intenta darles una respuesta. Debes escribir las preguntas y contestarlas por separado.

   

• El mundo de la literatura es muy amplio, ¿por qué menciona esos autores y esas obras?
•  
  
• Identifica dos hechos históricos señalados en el texto.
•  

  

1.3.- Redacta dos preguntas de análisis con respuesta sobre el texto.

   

• Contesta de manera amplia, recuerda que todas las actividades te servirán más adelante.
  
• 
  
• Al terminar de contestar, revisa la AUTOEVALUACIÓN del texto, contrasta tus respuestas y en su caso corrige lo que haga falta. Si es necesario vuelve a hacer la actividad antes de entregarla.
  
• 
  
•  

 

 

 

 

ACTIVIDAD 2

 

 

Si has sido constante con los ejercicios anteriores, en este momento tendrás más conocimientos sobre la lectura y su importancia, para reforzar éstos, contesta las siguientes preguntas:

 

2.1.- ¿Cuántas veces has tratado de leer un libro sin lograr comprenderlo y terminas por abandonarlo? 

•  
• 2.2.- Reflexiona sobre la siguiente frase: “El buen lector se hace, no nace”, intenta dar una explicación sobre lo que significa.  

• 2.3.- Haz lo mismo con la siguiente frase: "hay que leer con los ojos abiertos".

   
  
  

  2.4.-  ¿Cómo es tu relación con la lectura? 
   
  2.5.-  ¿Cuál ha sido hasta ahora tu relación con los textos literarios?
   
   
  2.6.- ¿Qué consideras que te ha alejado o acercado a la lectura?
   

   

  Recuerda contestar de manera amplia, debes explicar tus respuestas siempre.

    

   

  ACTIVIDAD TRES
  
  

  3.1.- Leer el texto "Dónde está la cultura del esfuerzo" y haz lo obvio.
  3.2 ¿De qué habla el texto?
  3.3.- Localiza dos argumentos utilizados en el texto.
  3.4.- Redacta dos preguntas de análisis (con respuesta) del texto.
   
   
  ACTIVIDAD CUATRO
   
  4.1.- Leer el texto "Profesores" y haz lo obvio.
  4.2 ¿De qué habla el texto?
  4.3.- Localiza dos argumentos utilizados en el texto.
  4.4.- Redacta dos preguntas de análisis (con respuesta) del texto.
   
   
  ACTIVIDAD CINCO
  
  5.1.- Elige uno de los textos leídos y escribe un comentario de opinión.
  Extensión mínima: una cuartilla.